物流运输包装设计这本书作为包装工程专业的主干课教材，要求有良好的数学、力学或材料科学的基础知识，通晓包装工程相关课程的内容。通过对本课程的学习，掌握有关理论、设计方法和试验方法，具备初步独立设计先进物流运输包装系统的工程能力。由于教学计划的学时及教材篇幅的限制，本书割舍了一些数据与图表,保留基本理论的描述。根据面向21世纪、面向世界、中国特色、兼顾教学与企业需要、兼顾理论穖性与工程实用性要求等原则，对原来本人主编的《缓冲包装动力学》(1989)和《运输包装》(1999)老教材进行了较大幅度的修改和补充，博采国内外有关资料之精华，力求达到科学性与先进性的统一，满足教育目的性、整体关联性、结构渐进性、份量规定性等要求，既符合大学本专科学生教学的需要，也便于企业技术人员自学。
物流运输包装设计是包装技术与设计专业（物流技术方向）的一门工学结合专业核心课程。本课程是在包装动力学的理论基础上，详细介绍包装件的流通环境和产品的脆值理论及其评价方法，在此基础上全面介绍缓冲包装与防振包装设计方法、典型运输包装容器（包括木箱、瓦楞纸箱）的设计、集合包装的特点及应用及运输包装系统设计方法。教学目标是“目标是让学生掌握运输包装的基本理论、设计方法和试验技能，具有独立设计一个产品运输包装系统的综合工程能力”。学生在完成机械基础、工程力学、包装材料、包装结构设计和包装工艺等课程的学习后才开始学习这门课程，并通过后续的毕业设计和顶岗实习等课程的强化，达到课程学习目标。
该课程是依据包装工程、包装技术与设计和物流技术专业工作任务与职业能力分析中的工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出了对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以一个具体产品运输包装系统设计为线索来进行。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合的形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
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